Si tratta dell’Introduzione a un volume che presenta sia i testi principali del “Processo di Bologna” relativo alla convergenza delle politiche degli Stati europei nel settore dell’Istruzione Superiore, sia i documenti dell’Unione europea rilevanti per tale settore: esso peraltro non rientra nelle aree sulle quali, in base ai Trattati istitutivi, l’Unione ha competenze proprie.  Vengono perciò esaminati gli elementi di raccordo che gli Stati da un lato, le strutture dell’Unione dall’altro hanno elaborato per superare le difficoltà conseguenti a tale differenziazione istituzionale.